quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011

Políticas Públicas

“Políticas públicas” são diretrizes, princípios norteadores de ação do poder público; regras e procedimentos para as relações entre poder público e sociedade, mediações entre atores da sociedade e do Estado. São, nesse caso, políticas explicitadas, sistematizadas ou formuladas em documentos (leis, programas, linhas de financiamentos) que orientam ações que normalmente envolvem aplicações de recursos públicos.

As políticas públicas traduzem, no seu processo de elaboração e implantação e, sobretudo, em seus resultados, formas de exercício do poder político, envolvendo a distribuição e redistribuição de poder, o papel do conflito social nos processos de decisão, a repartição de custos e benefícios sociais.

Elaborar uma política pública significa definir quem decide o quê, quando, com que conseqüências e para quem. “Políticas Públicas” distingue de “Políticas Governamentais”. Nem sempre “políticas governamentais” são públicas, embora sejam estatais. Para serem “públicas”, é preciso considerar a quem se destinam os resultados ou benefícios, e se o seu processo de elaboração é submetido ao debate público.

As políticas públicas tratam de recursos públicos diretamente ou através de renúncia fiscal (isenções), ou de regular relações que envolvem interesses públicos. Daí a necessidade do debate público, da transparência, da sua elaboração em espaços públicos e não nos gabinetes governamentais.

As políticas públicas visam responder a demandas, principalmente dos setores marginalizados da sociedade, considerados como vulneráveis.

Visam ampliar e efetivar direitos de cidadania, também gestados nas lutas sociais e que passam a ser reconhecidos institucionalmente.

Outras políticas objetivam promover o desenvolvimento, criando alternativas de geração de emprego e renda como forma compensatória dos ajustes criados por outras políticas de cunho mais estratégico (econômicas).



Fonte: Elenaldo Celso Teixeira, o Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.

quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011

A LISTA

Faça uma lista de grandes amigos
Quem você mais via há dez anos atrás
Quantos você ainda vê todo dia
Quantos você já não encontra mais
Faça uma lista dos sonhos que tinha
Quantos você desistiu de sonhar
Quantos amores jurados pra sempre
Quantos você conseguiu preservar
Onde você ainda se reconhece
Na foto passada ou no espelho de agora
Hoje é do jeito que achou que seria?
Quantos amigos você jogou fora
Quantos mistérios que você sondava
Quantos você conseguiu entender?
Quantos defeitos sanados com o tempo
Eram o melhor que havia em você
Quantas mentiras você condenava
Quantas você teve que cometer
Quantas canções que você não cantava
Hoje assobia pra sobreviver
Quantos segredos que você guardava
Hoje são bobos ninguém quer saber
Quantas pessoas que você amava
Hoje acredita que amam você

Fonte:www.oswaldomontenegro.com.br

O diferencial de um talento

        Conhecimentos e habilidades podem ser ensinados, transferidos de uma pessoa para outra, mas talento não. Talento é o próprio estilo da pessoa, a maneira como ela pensa, age e sente. Ajudar as pessoas a dirigir esse talento em direção a um desempenho excelente é a grande chave do sucesso de um gestor.
        Habilidades e conhecimentos são impulsionados pelo talento. Mas talento, habilidade e conhecimento são muito diferentes: é a combinação destas três coisas que define a competência de um funcionário. Na maioria das empresas, cada uma dessas coisas tem praticamente o mesmo peso.
       O trabalhador ideal é aquele que tem 33,3% de conhecimento (boa formação educacional, intelectual, social, espiritual, etc), 33,3% de habilidade ( a capacidade de fazer as coisas acontecerem) e 33,3% de talento (aquele imponderável que cada um tem). 

       Fonte:Revista Gestão Educacional/junho de 2010.

sexta-feira, 11 de fevereiro de 2011

Informação!!

"(...) todo professor iniciante, após o curso universitário, deveria realizar um ou dois anos de experiência remunerada, acompanhada por professores mais experientes e por outros especialistas da escola. Uma espécie de "residência pedagógica" à semelhança da residência médica."

Fonte: LARIERI, Marcos Antonio. Filosofia: fundamentos e métodos

segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011

Reflexão!

"A escola é um lugar onde as pessoas, quando crianças e jovens, aprendem a pensar melhor? Ou é um lugar onde as crianças e jovens aprendem pensamentos já pensados por pessoas que já pensaram melhor? Essas pessoas são os cientistas? São os sábios? Quem é sábio?"

Fonte: LORIERI,Marcos Antonio.Filosofia no Ensino Fundamental

quinta-feira, 3 de fevereiro de 2011

Informação!!!!

" Uma reflexão importante em qualquer processo de Educação Continuada diz respeito à relação entre teoria e prática, uma vez que uma das características da Educação em serviço é possibilitar o contato com experiências e reflexões que possam ser úteis à compreensão e à solução dos problemas presentes nas práticas dos profissionais, na prática dos professores junto aos seus alunos."

Fonte: O Coordenador Pedagógico e a Educação Continuada

quarta-feira, 2 de fevereiro de 2011

Pensamento...

É fácil quebrar uma única flecha, mas é difícil quebrar um feixe de dez flechas... (Albert Camus)

terça-feira, 1 de fevereiro de 2011

Portal do Professor

O portal do professor oferece inúmeras opções. Os recursos multimídias são disponíveis para todos os níveis de ensino e em diversos formato como: Vídeo, Experimento, Mapa, Animação e Simulação, Hipertexto, Software Educacional, Espaço da Aula e Jornal do Professor. Ainda de volta à página inicial dos Recursos Educacionais, há duas opções disponíveis: Sites Temáticos e Cadernos Didáticos, os quais oferecem diversas informações para subsidiar as aulas dos professores.
O Jornal do Professor é dos recursos de relevância em que a escola pode divulgar ou compartilhar as experiências trabalhadas pelos os professores e alunos, além do mais, no Jornal encontra-se as notícias de estímulos de outras instituições com atividades prazerosa, lúdicas cooperativas, em que os alunos desenvolvem responsabilidades nos compromissos, aprendem a dividir tarefas, exploram teorias e práticas.
A dificuldade encontrada foi para acessar o site, problema na internet. Navegar no ambiente foi gratificante visualizar tantas opções de recursos para o professor.